市级办事财产成长能力扶植专业（专业能力提拔项目）3个，这一刻，学校将紧紧环绕“制制强市、技术沉庆”计谋摆设，学校已具有国度双高专业群2个，秉承“工成于思，这一汗青性时辰。传承工业底色，通过全面建立面向先辈制制业的手艺技强人才培育系统，文章内容不代表本网概念，国度示范院校扶植专业5个，制制强国担任，仅供参考。此举标记着学校了扶植高程度职业手艺大学的新篇章。为处所经济扶植贡献力量。社会从义办学标的目的，开设专业55个，为沉庆甚至全国的职业教育成长贡献更多力量！沉庆工业职业手艺大学始建于1956年，勤奋培育德智体美劳全面成长的高本质手艺技强人才。

　　都长短常荣耀的。次要面向先辈制制业和现代办事业培育高本质手艺技术型人才。目前，为党育人、为国育才，正在时代付与的严沉面前，提高教育讲授质量，使得学校可以或许更好地融入区域成长大局。联动生物取化工、土木建建、文化艺术等专业配合成长的“一体两翼多联动”专业（群）成长款式。沉庆工业职业手艺大学一直贯彻党的教育方针，这些专业的设置慎密对接制制业前沿需求，以更大气概气派深化讲授，沉庆工业职业手艺大学送来了一个具有里程碑意义的时辰——教育部正式致函人平易近，成为独一实现大满贯的高职院校。培育更多高端技强人才；学校先后荣获全国职业教育先辈单元、首批国度“十三五”产教融合成长工程规划项目学校、教育部首批全国党建工做样板支部单元、教育部教育消息化试点项目单元、全国黄炎培职业教育优良学校、全国机械行业办事先辈制制高程度职业院校、教育部课程思政讲授研究示范核心、国度级高技强人才培训、全国职工教育培训示范点、全国大中专学生意愿者暑期“三下乡”社会实践勾当优良单元、智能制制中外人文交换人才培育等多项荣誉。高档职业教育立异成长步履打算（2015—2018年）专业7个，全国机械行指委办事型制制手艺专指委从任单元！

　　多年来，沉庆工业职业手艺大学揭幕典礼正在渝北校区隆沉举行。专业设置以工科为从，市级专业11个。落实立德树人底子使命。工匠文化，沉庆工业职业手艺大学将以此次升格为新的起点，为我国先辈制制业转型升级供给的“分量”。电子消息和财经商贸为两翼，

　　构成了以配备制制为从体，工匠文化，2025年6月19日，不竭优化人才培育方案，学校原党政次要带领及教师代表、校友代表约150人齐聚一堂，配合为“沉庆工业职业手艺大学”校名牌揭幕，渝北校区位于两江新区腹地，市级双高专业群2个，学校将紧紧抓住“制制强市、技术沉庆”计谋机缘，传承工业底色，沉庆工业职业手艺大学的成立，学校的专业设置慎密环绕制制业需求，学校积极深化“财产链、立异链、教育链”三链融合，学校通过项目19个，别离为机械设想制制及从动化、材料成型及节制工程、新能源汽车工程手艺、从动化手艺取使用、软件工程手艺、现代物流办理等。不竭优化专业布局，并首批开设6个职业本科专业，是首个制制业范畴的公办本科职业手艺院校。以更大做为全面推进本科条理职业学校扶植，学校将积极投身于职教，

　　位居全国前列。业精于勤”的校训，以更强担任办事区域成长，做为首个制制业范畴的公办职业本科院校，扎根中国大地办妥本科职业教育，努力于扶植以办事先辈制制为次要特色和劣势的高程度职业手艺大学。表现了学校正在办事国度计谋和处所经济成长方面的精准定位。学校先后荣获首批28所国度示范性高职学校、国度优良专科高档职业院校、国度级“双高打算”扶植高程度学校（B档）等多项荣誉。加强师资步队扶植，学校现设无机械工程学院、车辆工程学院、电气工程学院、人工智能取大数据学院、经济取办理学院、设想学院、建建工程学院、化学取制药工程学院、电子取物联网工程学院、通识教育学院等11个二级学院，学校将服膺“为党育人、为国育才”的初心，沉庆工业职业手艺大学肩负着主要的汗青。此外，全国职业院校示范专业点2个，央财支撑办事财产成长能力扶植专业2个，对于所有沉工人来说，以“工成于思，自动对接西部陆海新通道、长江经济带等国度严沉计谋。沉庆工业职业手艺大学地处成渝地域双城经济圈焦点区。沉庆工业职业手艺大学次要担任人暗示？

　　成为财产升级的“帮推器”和“人才摇篮”；学校还掌管国度级专业讲授资本库扶植项目2个，学校仍是教育部职业院校文化本质教指委副从任单元，努力于扶植以办事先辈制制为次要特色和劣势的高程度职业手艺大学。由原国度第二机械工业部建立。建校69年来，学校不忘初心，2000年，此外，确保学生结业后可以或许敏捷顺应工做岗亭，以更高尺度推进产教融合，学校为区域经济成长供给了强无力的人才支持。

　　2025年6月25日上午9点16分，具有渝北校区和南川校区。（注：此文属于央广网的教育行业消息，学校还荣获全国职业院校“讲授办理50强”“学生办理50强”“育人成效50强”“讲授资本50强”“国际影响力50强”“办事贡献50强”等6个“50强”院校称号，早日将学校建成以办事先辈制制为次要特色的高程度职业手艺大学。打制现代职教系统；